Escalera de competencias: Modelo de progresión formativa en resonancia magnética para TSID

Resumen

Establecer un sistema estructurado de formación por niveles de aprendizaje (escalera de competencias) que permita la adquisición, gestión, validación y revaluación de competencias al personal técnico que desempeñan funciones en el servicio de resonancia magnética, garantizando la calidad asistencial, seguridad del paciente y mejora continua. El servicio de radiodiagnóstico y en concreto el área de resonancia magnética cuenta con alta complejidad tecnológica y requiere imágenes de alta calidad. A ello, se añade la alta rotación de personal en los sistemas sanitarios y el incremento en la demanda de estudios de diagnóstico, factores que requieren implantar un plan formativo y estructurado para el personal técnico. Este plan formativo, trata de una guía rápida de tres niveles de competencia que facilita la coordinación y organización eficiente global del servicio, favorece la optimización de la organización de turnos y flujos de trabajo, la reducción de repeticiones innecesarias, y una menor dependencia del facultativo. Esta distribución de competencia profesional promueve la autonomía técnica, responsabilidad individual y motivacional, favoreciendo su desarrollo profesional y asegurando la continuidad del servicio, aportando al profesional facultativo imágenes óptimas para su interpretación y fortaleciendo la accesibilidad y mejora continua del sistema. La resonancia magnética por su complejidad técnica y su alto impacto en la calidad del diagnóstico, precisa de un modelo específico y sofisticado de formación que favorezca la progresión de los profesionales desde niveles iniciales de aprendizaje hasta niveles de excelencia, garantizando proceso la seguridad del paciente y la calidad necesaria para una práctica estandarizada, eficiente y segura.